“老将新兵”网络教学主播季

教  学  主  播  季

老

将

新

兵

讲台下的声音

也会很曼妙

2月17日，新学期开学的第一天，与以前我们的新学期有点不一样。因为疫情影响，自这一天起，学校的课程改为了通过各类线上教学平台、视频会议软件等途径开展。

当天，249名教师、216门课程与8592名学生“隔屏相见”，正式拉开了我校在线教学的帷幕。随后一周多的时间内，在各学院有力组织下，500余名教师克服了终端设施设备、教学方式变革、地域、技术、基础网络等重重障碍，最终实现所有线上课程顺利开课，理论课程线上开课率96.5%，学生在线学习到课率平均99.63%。

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线上培训增技能，主动迎接新挑战

为提高教师使用优质网络教学平台及资源开展在线教学的能力，确保线上教学质量稳定、教学进度无缝对接，学校联合学堂在线雨课堂、超星学习通两大教学平台，以“在线教学技能培训”为主题，面向广大教师开展了为期一周的在线教学培训。培训之后，两大教学平台在校内分别建立了专题教研群，全天候为广大教师提供咨询与支持服务。各学院也结合实际，采用不同课程平台，组建了多个网络授课技术研讨群。成立“课程网络教学团队”和“虚拟教研室”，研究制定网络教学实施方案，开展在线集体备课和教研活动，重新整合教学内容，重塑教学设计。全校教师们不分昼夜积极参与网络教学技术培训、案例学习和研讨活动，快速熟悉和掌握了多种信息化教学技术和手段。

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一主多辅组合拳，确保教学不掉线

我校的学生分布在全国各地，且农村的孩子居多。许多地方的网络通讯设施和水平与线上教学要求还有一定的差距。而不同网络环境下的学生和老师的线上交流会不会卡顿，各学习平台在开学首日会不会延迟、塌陷，影响教学效果，这是之前师生们比较担心的问题。

在充分调研师生需求、研判多种方案的基础上，各学院组织教师通过打“网络课程资源+直播教学平台+微信群/QQ群+教学资源包+课前课后作业”等立体组合拳的方式，利用各种资源，做好多套方案。实际授课时，多数老师采用雨课堂或学习通平或腾讯、钉钉等直播平台+微信群/QQ群互动的混合式教学方式，如遇到线上平台不稳定的情况，即随时转移到微信群/QQ群，利用课前上传的教学资源包，通过语音、图片和文字和同学们互动教学；对个别因网络不好跟不上节奏的同学，老师通过邮件发送学习资料和课堂作业的方式，保证兜底，不让一个学生掉队。

付强老师讲授摄影技巧

李幸堂老师讲授塑形锻炼技巧

崔瑞雪－数字逻辑电路－自建直播间用zoom直播

李利-信号与系统-钉钉在线直播

李万军－单片机技术与应用B－课堂直播

马长会老师体育课上作动作示范

李艳霞老师《材料基础》课程授课

毕亚军-电路分析基础-随堂测验

刘金峒-信息论与编码-利用学习通进行直播教学

体育部王建辉老师课上场景

郭云波老师电路分析基础-课前预习问题考察

充分的调研和精心的设计带来了有效的行动。尽管有些老师在授课过程中都遇到了一些问题，但因提前准备了应急预案和多种预案，大家都较为稳妥地采取了应对措施，有效地完成了课程教学任务。

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线上教学新意多，师生分享共成长

线上教学不是线下教学的照搬和迁移，它对教学设计、资源选择、教学方式等都提出了更高的要求，对教师在新环境下的教学组织和技术运用提出了新挑战。副校长陈刚时刻关心教学实效、教师成长，鼓励老师们：要以‘应急发起’的信息化教学为契机，加强对线上教学进行相关学术思考和研究，在实际教学中不断提高自身教育信息化能力。

各学院、教研室、教学团队也分别组织广大教师积极探讨、分享线上教学的方法、技巧。一些较早使用线上教学的老师们，更是积极发挥示范引领作用，积极把自己线上教学方法无私地奉献给广大老师。

基础部毕晓华老师分享雨课堂平台使用技巧

《创业基础》教学团队研讨线上教学

体育部在线课程平台使用及在线教学规范培训

后 记

屏幕上一分钟，屏幕下十年功，在应对疫情带来的授课方式改变的过程中，无论是耕耘讲台数十年的老教师，还是初试教学的新力量，从教学老将新兵到主播的转换过程里，大家进行了一次又一次的准备。每一次对挑战的回应和超越都会最终生成新的机遇。在这场人人自我隔离的“抗疫行动”中，我们看到的是学校的教育教学正加速与这个新旧时代演进、内外激流碰撞下的变革时空同步。这场突如其来的疫情虽然给我们每个人的心里蒙上了阴霾，但当我们真正去思考、去行动时，会发现，一次疫情，也是我们以另一种方式成长发展的契机。

来源 | 教务处

编辑 | 王慧莹

排版 | 刘   涛

审核 | 王慧莹

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